NộI Dung
Sự phát triển của lứa tuổi học sinh mô tả các khả năng về thể chất, cảm xúc và tinh thần của trẻ em từ 6 đến 12 tuổi.
Thông tin
PHÁT TRIỂN VẬT LÝ
Trẻ em ở độ tuổi đi học thường có kỹ năng vận động trơn tru và mạnh mẽ. Tuy nhiên, sự phối hợp của họ (đặc biệt là mắt-tay), sức bền, sự cân bằng và khả năng thể chất khác nhau.
Kỹ năng vận động tinh cũng có thể khác nhau rất nhiều. Những kỹ năng này có thể ảnh hưởng đến khả năng viết gọn gàng, ăn mặc phù hợp của trẻ và thực hiện một số công việc nhất định, chẳng hạn như làm giường hoặc làm bát đĩa.
Sẽ có sự khác biệt lớn về chiều cao, cân nặng và xây dựng ở trẻ em trong độ tuổi này. Điều quan trọng cần nhớ là nền tảng di truyền, cũng như dinh dưỡng và tập thể dục, có thể ảnh hưởng đến sự tăng trưởng của trẻ.
Cảm giác về hình ảnh cơ thể bắt đầu phát triển vào khoảng tuổi 6. Thói quen ít vận động ở trẻ em trong độ tuổi đi học có liên quan đến nguy cơ béo phì và bệnh tim ở người lớn. Trẻ em trong độ tuổi này nên có 1 giờ hoạt động thể chất mỗi ngày.
Cũng có thể có một sự khác biệt lớn trong độ tuổi mà trẻ bắt đầu phát triển các đặc điểm tình dục thứ cấp. Đối với trẻ em gái, đặc điểm giới tính thứ cấp bao gồm:
- Phát triển vú
- Tăng trưởng lông nách và lông mu
Đối với con trai, chúng bao gồm:
- Tăng trưởng của lông nách, ngực và lông mu
- Tăng trưởng tinh hoàn và dương vật
TRƯỜNG HỌC
Đến 5 tuổi, hầu hết trẻ em đã sẵn sàng để bắt đầu học trong môi trường học đường. Vài năm đầu tập trung vào việc học các nguyên tắc cơ bản.
Trong lớp ba, trọng tâm trở nên phức tạp hơn. Đọc trở nên nhiều hơn về nội dung hơn là xác định các chữ cái và từ.
Một khả năng chú ý là rất quan trọng để thành công cả ở trường và ở nhà. Một đứa trẻ 6 tuổi sẽ có thể tập trung vào một nhiệm vụ trong ít nhất 15 phút. Đến 9 tuổi, một đứa trẻ sẽ có thể tập trung chú ý trong khoảng một giờ.
Điều quan trọng là trẻ phải học cách đối phó với thất bại hoặc thất vọng mà không mất lòng tự trọng. Có nhiều nguyên nhân dẫn đến thất bại ở trường, bao gồm:
- Khuyết tật học tập, như một khuyết tật đọc
- Căng thẳng, chẳng hạn như bắt nạt
- Các vấn đề sức khỏe tâm thần, chẳng hạn như lo lắng hoặc trầm cảm
Nếu bạn nghi ngờ bất kỳ điều nào trong số này ở trẻ, hãy nói chuyện với giáo viên hoặc nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe của con bạn.
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
Trẻ em ở độ tuổi đi học sớm có thể sử dụng các câu đơn giản nhưng đầy đủ có trung bình từ 5 đến 7 từ. Khi đứa trẻ trải qua những năm tiểu học, ngữ pháp và phát âm trở nên bình thường. Trẻ em sử dụng các câu phức tạp hơn khi chúng lớn lên.
Sự chậm trễ ngôn ngữ có thể là do vấn đề thính giác hoặc trí thông minh. Ngoài ra, những đứa trẻ không thể thể hiện bản thân tốt có thể có nhiều khả năng có hành vi hung hăng hoặc giận dữ.
Một đứa trẻ 6 tuổi bình thường có thể làm theo một loạt 3 lệnh liên tiếp. Đến 10 tuổi, hầu hết trẻ em có thể làm theo 5 lệnh liên tiếp. Trẻ em có vấn đề trong lĩnh vực này có thể cố gắng che đậy nó bằng backtalk hoặc chú hề xung quanh. Họ sẽ hiếm khi yêu cầu giúp đỡ vì họ sợ bị trêu chọc.
HÀNH VI
Khiếu nại thường xuyên về thể chất (như đau họng, đau bụng hoặc đau cánh tay hoặc chân) có thể đơn giản là do nhận thức về cơ thể của trẻ tăng lên. Mặc dù thường không có bằng chứng vật lý cho các khiếu nại như vậy, nhưng các khiếu nại nên được điều tra để loại trừ các tình trạng sức khỏe có thể. Điều này cũng sẽ đảm bảo với trẻ rằng cha mẹ quan tâm đến hạnh phúc của chúng.
Sự chấp nhận ngang hàng trở nên quan trọng hơn trong những năm đến tuổi đi học. Trẻ em có thể tham gia vào một số hành vi nhất định để trở thành một phần của "nhóm". Nói về những hành vi này với con bạn sẽ cho phép đứa trẻ cảm thấy được chấp nhận trong nhóm, mà không vượt qua ranh giới của các tiêu chuẩn hành vi của gia đình.
Tình bạn ở độ tuổi này có xu hướng chủ yếu là với các thành viên cùng giới. Trên thực tế, trẻ em ở độ tuổi đi học thường nói về các thành viên khác giới là "lạ" hoặc "khủng khiếp". Trẻ em trở nên ít tiêu cực hơn về người khác giới khi chúng đến gần tuổi thiếu niên.
Nói dối, gian lận và ăn cắp là tất cả các ví dụ về hành vi mà trẻ em ở độ tuổi đi học có thể "cố gắng" khi chúng học cách thương lượng những kỳ vọng và quy tắc đặt ra cho chúng bởi gia đình, bạn bè, trường học và xã hội. Cha mẹ nên đối phó với những hành vi này một cách riêng tư với con của họ (để bạn bè của trẻ không trêu chọc chúng). Cha mẹ nên thể hiện sự tha thứ, và trừng phạt theo cách có liên quan đến hành vi.
Điều quan trọng là trẻ phải học cách đối phó với thất bại hoặc thất vọng mà không mất lòng tự trọng.
AN TOÀN
An toàn là rất quan trọng đối với trẻ em ở độ tuổi đi học.
- Trẻ em ở độ tuổi đi học rất năng động. Họ cần hoạt động thể chất và sự chấp thuận ngang hàng, và muốn thử những hành vi táo bạo và mạo hiểm hơn.
- Trẻ em nên được dạy chơi thể thao trong các khu vực thích hợp, an toàn, được giám sát, với các thiết bị và quy tắc phù hợp. Xe đạp, ván trượt, giày trượt thẳng và các loại thiết bị thể thao giải trí khác phải phù hợp với trẻ.Chúng chỉ nên được sử dụng trong khi tuân theo các quy tắc giao thông và người đi bộ, và trong khi sử dụng các thiết bị an toàn như đầu gối, khuỷu tay, và miếng đệm cổ tay hoặc nẹp, và mũ bảo hiểm. Thiết bị thể thao không nên được sử dụng vào ban đêm hoặc trong điều kiện thời tiết khắc nghiệt.
- Bài học an toàn khi bơi và nước có thể giúp ngăn ngừa đuối nước.
- Hướng dẫn an toàn liên quan đến diêm, bật lửa, nướng thịt, bếp lò và các đám cháy mở có thể ngăn ngừa bỏng nặng.
- Đeo dây an toàn là cách quan trọng nhất để ngăn ngừa thương tích nặng hoặc tử vong do tai nạn xe máy.
MIPSO PHỤ HUYNH
- Nếu sự phát triển thể chất của con bạn dường như nằm ngoài định mức, hãy nói chuyện với nhà cung cấp của bạn.
- Nếu các kỹ năng ngôn ngữ dường như bị chậm trễ, hãy yêu cầu đánh giá lời nói và ngôn ngữ.
- Giữ liên lạc chặt chẽ với giáo viên, nhân viên khác trong trường và phụ huynh của bạn bè của con bạn để bạn nhận thức được các vấn đề có thể xảy ra.
- Khuyến khích trẻ thể hiện bản thân một cách cởi mở và nói về những mối quan tâm mà không sợ bị trừng phạt.
- Trong khi khuyến khích trẻ em tham gia vào nhiều trải nghiệm xã hội và thể chất, hãy cẩn thận đừng để quá thời gian rảnh. Chơi miễn phí hoặc đơn giản, thời gian yên tĩnh rất quan trọng để trẻ không phải lúc nào cũng cảm thấy bị thúc đẩy để thực hiện.
- Trẻ em ngày nay được tiếp xúc, thông qua các phương tiện truyền thông và các đồng nghiệp của họ, đối với nhiều vấn đề liên quan đến bạo lực, tình dục và lạm dụng chất gây nghiện. Thảo luận về những vấn đề này một cách cởi mở với con bạn để chia sẻ mối quan tâm hoặc sửa chữa những quan niệm sai lầm. Bạn có thể cần đặt ra các giới hạn để đảm bảo trẻ em sẽ chỉ tiếp xúc với một số vấn đề nhất định khi chúng sẵn sàng.
- Khuyến khích trẻ tham gia các hoạt động mang tính xây dựng như thể thao, câu lạc bộ, nghệ thuật, âm nhạc và trinh sát. Không hoạt động ở độ tuổi này làm tăng nguy cơ béo phì suốt đời. Tuy nhiên, điều quan trọng là không lên lịch trình quá nhiều cho con của bạn. Cố gắng tìm sự cân bằng giữa thời gian gia đình, công việc ở trường, chơi miễn phí và các hoạt động có cấu trúc.
- Trẻ em ở độ tuổi đi học nên tham gia vào các công việc gia đình, chẳng hạn như dọn bàn và dọn dẹp.
- Giới hạn thời gian màn hình (truyền hình và các phương tiện khác) xuống còn 2 giờ mỗi ngày.
Tên khác
Trẻ khỏe - từ 6 đến 12 tuổi
Hình ảnh
Tuổi học sinh phát triển
Tài liệu tham khảo
Trang web của Học viện Nhi khoa Hoa Kỳ. Khuyến nghị về chăm sóc sức khỏe nhi khoa dự phòng. www.aap.org/en-us/Document/ periodality_schedule.pdf. Cập nhật tháng 2 năm 2017. Truy cập ngày 14 tháng 11 năm 2018.
Feigelman S. Thời thơ ấu. Trong: Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, eds. Giáo trình Nhi khoa Nelson. Tái bản lần thứ 20 Philadelphia, PA: Elsevier; 2016: chương 13.
Marcdante KJ, Kliegman RM. Phát triển bình thường. Trong: Marcdante KJ, Kliegman RM, biên tập. Nelson Essentials of Pediatrics. Tái bản lần thứ 8 Philadelphia, PA: Elsevier; 2019: chương 7.
Ngày xét duyệt 10/11/2018
Cập nhật bởi: Neil K. Kaneshiro, MD, MHA, Giáo sư lâm sàng về Nhi khoa, Trường Y thuộc Đại học Washington, Seattle, WA. Cũng được xem xét bởi David Zieve, MD, MHA, Giám đốc y tế, Brenda Conaway, Giám đốc biên tập và A.D.A.M. Đội ngũ biên tập.