NộI Dung
- Điều gì sai khi sử dụng các thuật ngữ Tự kỷ chức năng cao và thấp?
- Xác định Tự kỷ Dựa trên Hành vi "Bình thường" và Điểm mạnh
- "Các cấp độ" của Tự kỷ trong DSM-5
Mặc dù hiện nay có ba cấp độ tự kỷ được mô tả trong DSM-5 (Cấp độ 1, 2 và 3), nhiều người sử dụng các thuật ngữ hoạt động cao và thấp, vì chúng ít lâm sàng hơn. Vấn đề là sự khác biệt giữa chứng tự kỷ hoạt động cao và thấp, trong nhiều trường hợp, có thể dựa trên quan điểm cá nhân của cha mẹ, học viên hoặc giáo viên.
Tại sao bệnh tự kỷ chức năng cao khó xác địnhĐiều gì sai khi sử dụng các thuật ngữ Tự kỷ chức năng cao và thấp?
Một người có hoạt động tốt không nếu anh ta hoạt ngôn và sáng sủa nhưng có những thách thức về giác quan nghiêm trọng đến mức anh ta không thể ở lại trường học hoặc không thể làm việc? Một người có hoạt động kém nếu cô ấy không thể sử dụng ngôn ngữ nói nhưng là một nghệ sĩ thị giác thành công? Các điều khoản có thể gây ra thông tin sai và nhầm lẫn vì:
- Không thuật ngữ nào nhất thiết phải mô tả một mức độ thông minh cụ thể, tài năng đặc biệt, sự lo lắng, sự kiên trì, sự hung hăng hoặc những thách thức về giác quan.
- Cả hai thuật ngữ đều không cung cấp thông tin thực sự hữu ích về nơi một người sẽ làm tốt nhất ở trường. Trí thông minh chỉ là một thước đo để đánh giá liệu một đứa trẻ có học tốt trong một lớp học giáo dục phổ thông nơi các vấn đề như tiếng ồn, lo lắng và các thách thức giao tiếp xã hội có thể bị áp đảo hay không.
- Không thuật ngữ nào cung cấp cho bạn thông tin thực sự hữu ích về việc một người có thể hoạt động thành công ở một địa điểm công cộng hay không. Chẳng hạn, có những người mắc chứng tự kỷ "hoạt động thấp" có thể ngồi xem và thưởng thức một bộ phim - và có những người mắc chứng tự kỷ "hoạt động cao" không thể quản lý được đám đông, mùi, âm thanh và các thách thức giác quan khác. .
- Không thuật ngữ nào cho bạn biết liệu một người có khả năng làm tốt công việc hay không. Có những người mắc chứng tự kỷ "chức năng thấp" đang hạnh phúc và làm việc hiệu quả, và khá nhiều người mắc chứng tự kỷ "chức năng cao" không thể tìm và giữ một công việc họ thích.
- Có lẽ đáng kể nhất, hành vi hung hăng, trong khi tương đối hiếm, xảy ra ở những người tự kỷ ở mọi mức độ nghiêm trọng. Ngay cả những người tự kỷ chức năng rất cao, những người có kỹ năng ngôn ngữ vững chắc, có thể "tan chảy" trong một số hoàn cảnh nhất định.
Xác định Tự kỷ Dựa trên Hành vi "Bình thường" và Điểm mạnh
Bất chấp các vấn đề cố hữu về thuật ngữ tự kỷ hoạt động cao và thấp, chúng vẫn được sử dụng phổ biến, thường là bởi những người không mắc chứng tự kỷ. Và chúng được sử dụng để mô tả mức độ mà một người nào đó trên phổ giống (hoặc có vẻ như) giống với những người KHÔNG có trong phổ.
Nói cách khác, những người tự kỷ gần giống với "bình thường" được coi là có chức năng cao. Vì vậy, ví dụ:
- Những người hoạt động cao sử dụng ngôn ngữ nói để giao tiếp. Những người hoạt động kém có nhiều khả năng sử dụng công nghệ hoặc bảng hình ảnh hơn và có thể hạn chế hoặc không có ngôn ngữ nói.
- Những người hoạt động tốt có nhiều khả năng quản lý được những kỳ vọng của một môi trường học tập. Điều này thường là kết quả của việc xử lý ngôn ngữ nói tốt hơn và nhận thức rõ hơn về kỳ vọng của người khác.
- Những người hoạt động cao thường có ý thức hơn về các quy ước xã hội. Ví dụ, họ có nhiều khả năng sử dụng các công cụ và đồ dùng hơn, chào hỏi người khác một cách thích hợp, v.v.
- Những người hoạt động kém thường trông và âm thanh rất khác so với các đồng nghiệp điển hình của họ. Nói cách khác, khuyết tật của họ rõ ràng hơn về mặt thị giác và âm thanh đối với người quan sát bình thường. Những người hoạt động tốt thường có vẻ ngoài điển hình hơn (cho đến khi một số sự kiện hoặc cuộc trò chuyện làm cho chứng tự kỷ của họ rõ ràng hơn).
- Những người hoạt động kém có ít khả năng được đưa vào các lớp học hoặc hoạt động điển hình và có nhiều khả năng ở trong một môi trường học tập "về cơ bản là tách biệt". Những người hoạt động tốt có nhiều khả năng được đưa vào, dù có hoặc không có hỗ trợ, trong các lớp học nói chung và các chương trình ngoài trường học.
Tuy nhiên, tất cả những sự khác biệt này đều là giả tạo, và chúng không có nghĩa là tuyệt đối. Đó là bởi vì người tự kỷ cư xử khác nhau trong các tình huống khác nhau, và mỗi cá nhân đều có một loạt điểm mạnh và thách thức.
Mặc dù rất tiện lợi khi mô tả người tự kỷ dựa trên sự tương đồng của họ với những người điển hình, nhưng những mô tả như vậy có thể gây hiểu lầm. Đó là bởi vì những người hoạt động thấp có thể thành công trong những tình huống mà những người hoạt động cao thì không, và ngược lại.
Ví dụ, một người "hoạt động tốt" có vẻ "bình thường" (hoặc thậm chí là đặc biệt) trong lớp học đại học có thể thấy không thể hoạt động trong một bữa tiệc. Trong khi đó, người "hoạt động kém" không thể sử dụng ngôn ngữ nói để trò chuyện có thể thừa khả năng dẫn dắt cuộc trò chuyện trực tuyến.
Cái nhìn về các triệu chứng và thách thức của chứng tự kỷ nặng"Các cấp độ" của Tự kỷ trong DSM-5
Để cung cấp một số loại khác biệt trong chẩn đoán, DSM-5 (sổ tay chẩn đoán mới nhất) hiện bao gồm ba mức độ tự kỷ dựa trên các mức hỗ trợ cần thiết. Những người tự kỷ cấp độ một cần ít sự hỗ trợ nhất, trong khi những người tự kỷ cấp độ ba cần nhiều nhất.
Mặc dù phương pháp chẩn đoán này nghe có vẻ hợp lý, nhưng nó không được chứng minh là đặc biệt hữu ích. Đó là một phần vì nhu cầu hỗ trợ thay đổi vì nhiều lý do. Ví dụ, cùng một cá nhân có thể cần sự hỗ trợ tối thiểu ở gia đình, sự hỗ trợ đáng kể ở trường, và rất nhiều sự hỗ trợ trong một tình huống xã hội mới lạ, không có cấu trúc.
Các bài báo với gợi ý và mẹo để nuôi dạy trẻ tự kỷ của bạn