NộI Dung
Mất ngôn ngữ là một rối loạn ngôn ngữ. Chứng mất ngôn ngữ có thể ảnh hưởng đến ngôn ngữ diễn đạt hoặc khả năng tiếp thu, mặc dù chứng mất ngôn ngữ diễn đạt phổ biến hơn. Những người mắc chứng mất ngôn ngữ có trí thông minh và khả năng khớp nối trung bình trở lên. Một triệu chứng của tổn thương cơ bản đối với não - thường là kết quả của chấn thương não, đột quỵ hoặc mất ngôn ngữ do khối u có thể xảy ra trong tử cung, thời thơ ấu hoặc sau này trong cuộc sống.Những người càng trẻ mắc chứng mất ngôn ngữ càng có nhiều khả năng phục hồi khả năng của mình, điều này là do não vẫn đang hình thành các kết nối và các phần khác nhau của não vẫn chưa chuyên biệt hóa. Một số trẻ mắc chứng mất ngôn ngữ có thể bù đắp tổn thương não bằng cách sử dụng các phần khác của não để nói và ngôn ngữ.
Các triệu chứng
Chứng mất ngôn ngữ trông như thế nào trong thế giới thực? Câu trả lời phụ thuộc vào loại và mức độ tổn thương não mà họ đã trải qua. Một số trẻ bị mất ngôn ngữ có thể không hiểu được ngôn ngữ viết hoặc nói. Những người khác có thể sử dụng ngôn ngữ theo những cách kỳ quặc, thêm vào những từ không cần thiết hoặc vô nghĩa.
Chứng mất ngôn ngữ tiếp thu đặc biệt ảnh hưởng đến khả năng hiểu và cảm nhận ngôn ngữ của cá nhân. Chứng mất ngôn ngữ diễn đạt ảnh hưởng đến khả năng giao tiếp với người khác. Một số người có thể chỉ mắc một hoặc một dạng mất ngôn ngữ khác, mặc dù nhiều người gặp khó khăn cả về diễn đạt và tiếp thu. Trong nhiều trường hợp, trẻ mắc chứng mất ngôn ngữ dễ tiếp thu không nhận thức được những thách thức của bản thân và do đó có thể trở nên thất vọng khi không được hiểu. Mặt khác, trẻ mắc chứng mất ngôn ngữ diễn đạt thường khá ý thức về những gì chúng muốn nói, nhưng không thể tìm thấy từ để giao tiếp.
Mất ngôn ngữ cũng có thể gây ra các vấn đề ngôn ngữ khác. Ví dụ, một số trẻ mắc chứng mất ngôn ngữ có thể mất nhiều thời gian để hiểu được từ của chúng và chúng có thể nói những câu rất ngắn. Một số dạng mất ngôn ngữ diễn đạt, chẳng hạn như liên quan đến tổn thương một phần não được gọi là vùng Broca, có thể dẫn đến khó nói nhưng không khó hiểu ngôn ngữ.
Các triệu chứng bổ sung có thể bao gồm:
- Sử dụng các từ kỳ quặc hoặc không phù hợp trong cuộc trò chuyện
- Khó đọc hiểu
- Những thách thức với viết lách
- Khó khăn khi nghe ý nghĩa (trong các tình huống mà hướng dẫn hoặc thông tin được chia sẻ bằng lời nói)
- Những thách thức với giao tiếp xã hội (khó hiểu những câu chuyện cười, châm biếm, thành ngữ và các dạng nói xã hội khác)
Điều trị và Quản lý
Chứng mất ngôn ngữ có thể điều trị được, nhưng không thể chữa khỏi. Hầu hết các trung tâm điều trị xung quanh liệu pháp ngôn ngữ; một nhà trị liệu giỏi sẽ xây dựng một chương trình xoay quanh các nhu cầu cụ thể của từng bệnh nhân.
Không có gì ngạc nhiên khi chứng mất ngôn ngữ có thể trở thành một vấn đề lớn trong môi trường học đường, đặc biệt là sau các lớp tiểu học. Không chỉ giáo viên mong đợi ngày càng nhiều giao tiếp và biểu đạt bằng lời nói, mà các bạn đồng trang lứa cũng đang yêu cầu giao tiếp xã hội tốt hơn. Có nhiều cách tiếp cận mà giáo viên và trợ lý có thể sử dụng để hỗ trợ học tập và giao tiếp; ví dụ:
- Giảm thiểu các phiền nhiễu về thính giác như trò chuyện ồn ào, âm nhạc hoặc các tiếng ồn khác trong lớp học
- Sử dụng ngôn ngữ đơn giản, trực tiếp (“Ai là tổng thống vào năm 2009?” Trái ngược với “Tên của người đã lãnh đạo đất nước của chúng ta vào năm 2009 là gì?”).
- Cung cấp đủ thời gian để học sinh hình thành phản ứng và truyền đạt nó. Một người mắc chứng mất ngôn ngữ có thể mất nhiều thời gian hơn để trả lời một câu hỏi bằng miệng, nhưng điều đó không có nghĩa là họ không thể đưa ra câu trả lời chính xác.
- Thúc đẩy tính độc lập càng nhiều càng tốt. Học sinh mắc chứng mất ngôn ngữ rất dễ dàng nói càng ít càng tốt và dựa vào người khác để nói hộ, nhưng tất nhiên, chúng sẽ cần các kỹ năng giao tiếp độc lập khi lớn lên.