NộI Dung
Làm thế nào để bạn giao tiếp với một người không có khả năng nói chuyện hoặc sử dụng ngôn ngữ ký hiệu? Nhiều người tự kỷ giao tiếp bằng thẻ hình ảnh. Cho dù được cắt từ tạp chí, in từ internet hay mua dưới dạng bộ, thẻ hình ảnh cung cấp cho người tự kỷ khả năng truyền đạt nhu cầu, mong muốn và thậm chí là ý tưởng mà không cần ngôn ngữ nói.Vì nhiều người trong nhóm tự kỷ có xu hướng học bằng thị giác, nên bắt đầu giao tiếp bằng hình ảnh là một điều hợp lý. Cũng quan trọng không kém, hình ảnh là một phương tiện giao tiếp phổ biến và chúng cũng dễ hiểu đối với người lạ hoặc bạn bè cùng lứa tuổi với cha mẹ hoặc nhà trị liệu.
Hệ thống giao tiếp trao đổi hình ảnh (PECS)
Trong cộng đồng tự kỷ, thuật ngữ PECS (thường được phát âm là "pex") đã trở thành đồng nghĩa với bất kỳ loại thẻ hình nào. Và, cũng giống như "kleenex" có nghĩa giống như "mô", PECS đã mất đi phần lớn liên kết thương hiệu của mình. Nhưng PECS thực sự là một chương trình đã đăng ký nhãn hiệu của Sản phẩm Giáo dục Pyramid, một công ty nhỏ được thành lập vào những năm 1980 bởi Lori Frost và Andrew Bondy.
Pyramid Products sản xuất một số lượng lớn thẻ ảnh, mặc dù chúng không phải là bộ sưu tập hình ảnh lớn nhất hiện có. Họ cũng sản xuất sách lót bằng khóa dán được thiết kế để giữ các bức tranh có khóa dán; nhưng, một lần nữa, đây không phải là những sản phẩm thẻ hình hấp dẫn hoặc toàn diện nhất trên thị trường.
Điều quan trọng hơn nhiều đối với triết lý PECS không phải là các thẻ hình ảnh cụ thể hoặc chủ sở hữu của chúng, mà là quá trình mà trẻ em không nói (và người lớn) được dạy sử dụng các thẻ này. Theo thời gian, khẳng định những người tạo ra PECS (và tuyên bố của họ được hỗ trợ bởi kinh nghiệm và nghiên cứu), trẻ em sử dụng PECS sẽ xây dựng các kỹ năng giao tiếp độc lập. Đồng thời, rõ ràng là một sản phẩm phụ, nhiều trẻ em cũng đạt được ngôn ngữ nói đáng kể.
Phương pháp tiếp cận PECS
Nếu bạn chọn sử dụng PECS (thay vì chỉ cung cấp thẻ ảnh như một công cụ để giao tiếp), bạn phải được đào tạo thông qua Sản phẩm của Pyramid. Chương trình đào tạo của họ chuẩn bị cho bạn làm việc với một người học qua sáu giai đoạn:
- Trong Giai đoạn một, người huấn luyện (chính là bạn) làm việc với người học và người chăm sóc của họ để tìm ra điều gì có thể thúc đẩy cá nhân người học đó nhất (bóng, đồ chơi, thức ăn, v.v.). Những tấm thẻ đã tạo ra bức tranh đó tạo động lực cho vật phẩm và cặp huấn luyện viên giúp người học khám phá ra rằng, bằng cách trao thẻ, họ có thể lấy được đồ vật mong muốn.
- Trong Giai đoạn hai, người huấn luyện di chuyển ra xa người học hơn để người học phải thực sự đến chỗ người huấn luyện và giao thẻ. Đây là một bài học kỹ năng sống trong việc tìm kiếm và thu hút sự chú ý của người khác.
- Giai đoạn ba yêu cầu người học phân biệt giữa nhiều hình ảnh khi yêu cầu một mục. Đối với một số người học, điều này là dễ dàng, đối với những người khác, nó khó hơn. Một số học viên học tốt nhất với ảnh và những người khác học với hình ảnh đồ họa gần đúng với hình dạng của một đối tượng.
- Giai đoạn bốn bắt đầu người học trong quá trình xây dựng câu thông qua "các dải câu". Thay vì một hình ảnh duy nhất, họ có thể thả dấu khởi đầu "Tôi muốn" trên dải để tạo ra câu: "Tôi muốn một quả bóng."
- Giai đoạn năm thách thức người học xây dựng câu hỏi bằng cách sử dụng các dải câu, phần mở đầu và hình ảnh.
- Trong Giai đoạn sáu, người học được dạy để nhận xét về thế giới xung quanh bằng cách trả lời những câu hỏi như "bạn nghe thấy gì?" "bạn thấy gì?" Họ học cách sử dụng các bộ mô tả ("quả bóng xanh lớn") và ngôn ngữ hình ảnh phức tạp hơn.
Quá trình học tập này có thể mất vài tuần, vài tháng hoặc nhiều năm để hoàn thành. Xuyên suốt, người học được khuyến khích sử dụng PECS trong nhiều môi trường khác nhau và với các đối tác khác nhau.
Tại sao PECS?
Giao tiếp dựa trên hình ảnh gần như miễn phí. Tất cả những gì bạn cần là một cuốn tạp chí có đầy đủ hình ảnh, một chiếc kéo, một cuốn sổ tay rời và một số khóa dán. Mặt khác, PECS có thể khá đắt: vài trăm đô la cho khóa đào tạo ban đầu, hàng trăm đô la khác cho các cuộc tham vấn liên tục, v.v. Nó có đáng không?
Theo Pyramid Products, sự khác biệt giữa phương pháp PECS và giao tiếp dựa trên hình ảnh đơn giản là đáng kể. Quan trọng nhất, sự khác biệt nằm ở việc cung cấp cho người học các công cụ để giao tiếp một cách tự phát và độc lập. Ngoài việc đơn giản là làm cho giao tiếp trôi chảy hơn, quá trình này cũng có thể:
- Giảm các hành vi tiêu cực gây ra bởi sự thất vọng;
- Tăng khả năng học tập và tương tác;
- Tăng sự liên quan và gần gũi về mặt tình cảm;
- Xây dựng kỹ năng ngôn ngữ nói (đây không phải là kết quả trực tiếp của PECS, nhưng dường như xảy ra khi kỹ năng PECS tăng lên).