NộI Dung
- Kế hoạch Chuyển tiếp và IEP của Con bạn
- Trước khi phát triển kế hoạch chuyển tiếp
- Các yếu tố của Kế hoạch chuyển tiếp trong IEP của Con bạn
- Cuộc họp chuyển tiếp
- Tài nguyên chuyển tiếp
Phần cuối của dịch vụ này thường được mô tả như một vách đá. Nhưng trên thực tế, quá trình lập kế hoạch cho ngày sinh nhật quan trọng đó nên bắt đầu từ rất lâu trước khi các dịch vụ ở trường của con bạn hoàn tất. Quá trình chuyển tiếp có thể bắt đầu sớm nhất là 14 tuổi và phải bắt đầu khi cô ấy 16 tuổi.
Quá trình này nên có sự tham gia của khu học chánh và các nhà trị liệu của con bạn. Công cụ quan trọng nhất để thiết lập các dịch vụ dành cho người lớn cho con bạn có lẽ là Kế hoạch Giáo dục Cá nhân của trẻ hoặc IEP.
Kế hoạch Chuyển tiếp và IEP của Con bạn
Mặc dù những người trẻ tự kỷ có những thách thức sẽ ảnh hưởng đến cuộc sống hàng ngày của họ khi trưởng thành, nhưng tin tốt là các trường học được yêu cầu để giúp con bạn giải quyết những thách thức đó. Theo Wrightslaw.com, một trong những nguồn thông tin hàng đầu về luật giáo dục đặc biệt:
"Dịch vụ chuyển tiếp là một tập hợp các hoạt động phối hợp nhằm thúc đẩy sự di chuyển từ trường học đến các hoạt động sau nhà trường như giáo dục sau trung học, dạy nghề, việc làm, dịch vụ người lớn, cuộc sống độc lập và sự tham gia của cộng đồng. Chúng phải dựa trên nhu cầu của từng học sinh, có tính đến sở thích và sở thích của trẻ. Các dịch vụ chuyển tiếp phải bao gồm hướng dẫn, trải nghiệm cộng đồng, phát triển việc làm và các mục tiêu sống khác của người lớn sau khi đi học. Nếu thích hợp, các kỹ năng sống hàng ngày và đánh giá chức năng nghề nghiệp cũng có thể được đưa vào. "
Điều này có nghĩa là nếu quá trình chuyển tiếp được thực hiện theo chữ cái (điều này hiếm khi xảy ra), con bạn có thể đặt mục tiêu của riêng mình cho mọi khía cạnh của cuộc sống trưởng thành và mong đợi khu học chánh giúp con chuẩn bị và đạt được những mục tiêu đó. Ngay cả khi quá trình này không hoàn hảo, con bạn sẽ được hỗ trợ nhiều hơn trong việc chuẩn bị cho cuộc sống trưởng thành so với hầu hết các bạn cùng trang lứa đang phát triển bình thường.
Trước khi phát triển kế hoạch chuyển tiếp
Kế hoạch chuyển tiếp phải không chỉ dựa trên mục tiêu cá nhân và những thách thức dự đoán của con bạn mà còn dựa trên các kỹ năng, điểm mạnh và nhu cầu hiện có của trẻ. Mặc dù bạn có thể đã biết rõ về điểm mạnh và điểm yếu cụ thể của con mình, nhưng điều quan trọng là trẻ phải trải qua các đánh giá chính thức của các chuyên gia trước khi viết kế hoạch.
Điều này không chỉ giúp xác định các nhu cầu cụ thể hơn để chúng có thể được giải quyết một cách thích hợp, mà các đánh giá chính thức cũng sẽ cung cấp cho bạn một điểm tham chiếu có ý nghĩa khi bắt đầu yêu cầu dịch vụ hoặc chương trình.
Để bắt đầu quá trình đánh giá, hãy kết nối với cố vấn hướng dẫn của con bạn ở trường và bắt đầu cuộc trò chuyện. Giải thích rằng bạn muốn bắt đầu quá trình lập kế hoạch chuyển tiếp và cần nhà trường đánh giá sở thích nghề nghiệp, mục tiêu cá nhân, và điểm mạnh và điểm yếu có liên quan.
Hầu hết các học khu có thể tiến hành hoặc yêu cầu đánh giá như vậy, có thể bao gồm:
- Kiểm tra nghề (năng khiếu và sở thích)
- Kiểm tra giáo dục (sử dụng chức năng của ngôn ngữ nói và viết và toán học)
- Đánh giá Kỹ năng Dựa vào Cộng đồng (đánh giá khả năng của con bạn để hoạt động độc lập trong cộng đồng, chẳng hạn như tiếp cận phương tiện giao thông, tìm sự trợ giúp thích hợp khi cần, mua sắm, v.v.)
- Đánh giá kỹ năng sống thích ứng (đánh giá khả năng của con bạn trong việc quản lý các kỹ năng sống hàng ngày như chải chuốt, mặc quần áo, nấu ăn, dọn dẹp, kể thời gian, v.v.)
Tùy thuộc vào con bạn, bạn cũng có thể muốn tiến hành đánh giá các kỹ năng thần kinh, tâm lý và / hoặc chức năng để xác định xem con bạn có thể hưởng lợi từ việc đào tạo các kỹ năng xã hội có mục tiêu, đào tạo cách sử dụng các thiết bị hàng ngày, v.v. hay không.
Học khu của bạn phải trả tiền cho tất cả các đánh giá này, mặc dù họ có thể muốn sử dụng các nhà tâm lý học, nhà trị liệu và cố vấn hướng dẫn của riêng họ để thực hiện công việc. Nếu bạn muốn một người đánh giá tư nhân, bạn có thể tranh luận rằng học khu nên trả lệ phí của họ, nhưng có thể rất khó để thực hiện điều này.
Điều quan trọng cần lưu ý là nếu bạn bắt đầu quá trình chuyển tiếp ở tuổi 14, 15 hoặc 16, bạn sẽ cần lặp lại các đánh giá khi con bạn lớn lên ở tuổi trưởng thành. Các kỹ năng, thách thức và sở thích của con bạn sẽ thay đổi theo thời gian. Ngoài ra, một số kỹ năng được liệt kê trong các bài đánh giá sẽ không phù hợp với bất kỳ người nào dưới 16 tuổi.
Các yếu tố của Kế hoạch chuyển tiếp trong IEP của Con bạn
Ngoài bất kỳ mục tiêu nào khác mà bạn thường đưa vào IEP của con mình, giờ đây bạn cũng sẽ xây dựng tầm nhìn và các mục tiêu tập trung liên quan đến bốn lĩnh vực sau:
- Đào tạo nghề
- Giáo dục trung học bài
- Việc làm
- Sống độc lập
Bạn và con bạn sẽ tạo ra những tuyên bố về tầm nhìn bao gồm mô tả về nơi và cách con bạn sẽ sống cũng như các mục tiêu cá nhân và việc làm. Những điều này có thể bao gồm sống trong môi trường nhóm, tham gia thể thao hoặc làm thợ mộc cho một doanh nghiệp địa phương.
Các mục tiêu có thể không hoàn toàn thực tế (ví dụ như một số người mắc chứng tự kỷ không có khả năng sống hoàn toàn độc lập), nhưng tầm nhìn của con bạn vẫn phải được phản ánh chính xác.
Dựa trên các đánh giá và tuyên bố tầm nhìn, bạn và nhóm IEP của con bạn sẽ lập các mục tiêu IEP cụ thể. Như với bất kỳ mục tiêu IEP nào khác, các mục tiêu chuyển tiếp sẽ cụ thể, có thể chuẩn và có thể đo lường được.
Ví dụ: "chuẩn bị cho nghề thợ mộc" bản thân nó không phải là một mục tiêu thích hợp, nhưng "xác định và sử dụng đúng cách búa, cưa và tuốc nơ vít trong 5 trong số 6 lần thử với sự hỗ trợ tối thiểu" có thể là một cách tốt để tạo ra một mục tiêu giúp một đứa trẻ hướng tới tầm nhìn dài hạn của mình là trở thành một thợ mộc có thể làm được. Các mục tiêu có thể đạt được thông qua hướng dẫn, kinh nghiệm thực hành, thực tập, hoạt động xã hội hoặc các phương tiện khác (con bạn và khu học chánh của bạn không bị giới hạn ở những kinh nghiệm hoặc nguồn lực trong trường).
Cuộc họp chuyển tiếp
Nếu bạn bắt đầu quá trình chuyển tiếp vào thời điểm thích hợp trong quá trình giáo dục của con bạn, bạn sẽ có nhiều cuộc họp chuyển tiếp. Nếu có thể, con bạn sẽ tham dự các cuộc họp và chia sẻ quan điểm và ý tưởng của mình. Sau khi anh ấy hoặc cô ấy 18 tuổi, nếu bạn không phải là người giám hộ của anh ấy, anh ấy sẽ có quyền hợp pháp để phụ trách, chia sẻ trách nhiệm phát triển kế hoạch hoặc giao trách nhiệm cho bạn.
Khi con bạn lớn hơn, các cuộc họp và mục tiêu sẽ tập trung chính xác hơn vào các kỹ năng mà con bạn cần để hoàn thành tầm nhìn của mình. Ví dụ, nếu cô ấy muốn theo học đại học, mục tiêu của cô ấy có thể tập trung nhiều hơn vào các kỹ năng điều hành, tự vận động và kỹ năng xã hội.
Các khả năng khác, tùy thuộc vào cấp độ chức năng cụ thể của con bạn, có thể bao gồm:
- Các chương trình giáo dục lái xe thích ứng
- Hỗ trợ kiếm chứng chỉ trong các lĩnh vực như ServeSafe, CPR, chăm sóc trẻ em, chăm sóc động vật, v.v.
- Đào tạo thực hành về các lĩnh vực chính của cuộc sống hàng ngày như giao thông, ngân hàng, xử lý tiền, tương tác với các chuyên gia y tế, xử lý các tình huống bất ngờ hoặc khẩn cấp, nấu ăn, rửa chén, v.v.
- Sự tham gia của cộng đồng với các hoạt động giải trí hoặc sở thích
Tài nguyên chuyển tiếp
Lập kế hoạch chuyển tiếp không phải là một ý tưởng mới, nhưng đáng ngạc nhiên là rất ít khu học chánh có ý tưởng tốt về những gì cần thiết để bắt đầu và quản lý quá trình cho học sinh tự kỷ. Do đó, phụ huynh phải tiến hành nghiên cứu, tham dự hội nghị, tham gia các nhóm và tìm hiểu càng nhiều càng tốt về quá trình chuyển tiếp. Điều quan trọng là phụ huynh phải biết các quyền của con họ: nếu một khu học chánh không thể cung cấp các dịch vụ chuyển tiếp thích hợp, họ phải trả tiền để học sinh nhận được các dịch vụ đó trong một môi trường khác.
Nhiều tổ chức cung cấp thông tin về lập kế hoạch chuyển đổi nói chung, và một số tổ chức tổ chức các hội nghị và sự kiện chuyển đổi địa phương hoặc khu vực. ARC và Easter Seals chỉ là hai ví dụ về các tổ chức như vậy và các sự kiện của họ rất đáng tham dự. Để biết thêm thông tin cụ thể về chứng tự kỷ và lập kế hoạch chuyển tiếp, bạn có thể muốn xem Bộ công cụ chuyển đổi giọng nói tự kỷ bao gồm các nguồn và thông tin cụ thể liên quan đến chứng tự kỷ.