NộI Dung
Nhiều bậc cha mẹ cảm thấy mạnh mẽ rằng con tự kỷ của họ nên được đưa vào lớp học giáo dục phổ thông. Mặc dù một số trẻ thực sự có thể và sẽ phát triển trong môi trường hòa nhập, nhưng không phải lúc nào hòa nhập cũng là lựa chọn tốt nhất. Việc hòa nhập cũng có thể hoạt động tốt trong một khoảng thời gian (đặc biệt là khi trẻ còn rất nhỏ), và sau đó trở nên khó khăn hơn khi trẻ lớn hơn. Điều ngược lại cũng có thể đúng: một đứa trẻ cần lớp học hỗ trợ tự kỷ chuyên biệt ở độ tuổi nhỏ hơn có thể trưởng thành đến mức hòa nhập là một lựa chọn tuyệt vời.Hòa nhập có phải là lựa chọn phù hợp cho trẻ tự kỷ của bạn không? Dưới đây là một số câu hỏi về con bạn và khu học chánh của bạn sẽ giúp bạn tìm ra câu trả lời mà bạn cần.
Các câu hỏi liên quan đến trường học
Mỗi khu học chánh có một mức độ cam kết và hỗ trợ khác nhau để hòa nhập. Ngoài ra, các quận khác nhau có những ý tưởng khác nhau về việc bao gồm trông như thế nào và phù hợp nhất cho ai. Với ý nghĩ đó, sẽ rất hữu ích nếu bạn thực hiện nghiên cứu cần thiết để trả lời những câu hỏi này về học khu và trường học cụ thể của bạn.
- Khu học chánh của bạn cung cấp những loại hỗ trợ nào để đảm bảo thành công trong môi trường hòa nhập? Học khu của bạn sẽ không cung cấp cho bạn "thực đơn" các lựa chọn hỗ trợ tự kỷ bởi vì, về lý thuyết, mỗi chương trình của trẻ được phát triển cho các nhu cầu riêng của trẻ đó. Tuy nhiên, thực tế là hầu hết các trường đều có một danh sách hạn chế các lựa chọn có thể (hoặc có thể không) bao gồm đào tạo giáo viên, nhân viên hỗ trợ hòa nhập, phòng tài nguyên, trợ lý, nhà trị liệu, v.v.; nếu nhu cầu của con bạn không phù hợp với sự cung cấp của chúng, thì có thể khó để làm cho việc hòa nhập thành công. Để tìm hiểu những gì thực sự có sẵn, hãy đến thăm các trường học và hỏi các câu hỏi thăm dò của ban giám hiệu, giáo viên và các phụ huynh khác.
- Học khu linh hoạt như thế nào so với các phong cách học tập và các vấn đề hành vi khác nhau? Ở một số học khu, giáo viên có một lượng lớn giấy phép sáng tạo và có thể sử dụng công nghệ hoặc các công cụ khác để giúp trẻ em có phong cách học tập khác nhau hiểu những gì đang được dạy. Ở các học khu khác, việc giảng dạy chủ yếu là kiểu bài giảng - một cách tiếp cận rất khó khăn đối với nhiều trẻ tự kỷ gặp khó khăn trong việc theo dõi ngôn ngữ nói nhanh. Một số học khu có sự linh hoạt về hành vi: trẻ em cần đứng dậy, tăng tốc độ, lắc lư hoặc búng ngón tay được phép làm như vậy trong phạm vi lý do. Các học khu khác rất nghiêm khắc đối với các hành vi bất thường, điều này có thể khiến việc học tập của một số học sinh tự kỷ gần như không thể thực hiện được.
- Học khu làm việc với phụ huynh tốt như thế nào? Những phụ huynh khác và những quan sát của riêng bạn sẽ nhanh chóng cho bạn biết liệu học khu làm việc với hay chống lại những phụ huynh có nhu cầu đặc biệt. Rõ ràng, sẽ khó hơn khi làm việc với một địa hạt coi phụ huynh là kẻ thù!
Câu hỏi liên quan đến sinh viên
Ngay cả khi khu học chánh của bạn có nhiều hỗ trợ và nguồn lực cho các học sinh có nhu cầu đặc biệt, thì cá nhân con bạn có thể không phù hợp để hòa nhập. Các môi trường hòa nhập, đặc biệt là sau lớp hai, có xu hướng có hơn 20 trẻ em trong một lớp học với một giáo viên duy nhất. Chúng thường chuyển từ khái niệm này sang khái niệm khác một cách nhanh chóng và có thể yêu cầu trẻ trả lời ngay lập tức các câu hỏi hoặc yêu cầu của giáo viên. Một số trẻ tự kỷ (có hoặc không có hỗ trợ) có thể quản lý các thiết lập như vậy; những người khác thấy họ cực kỳ căng thẳng. Bằng cách trả lời những câu hỏi này về con bạn, bạn sẽ hiểu rõ hơn về việc hòa nhập có phù hợp với con mình hay không.
- Con bạn học như thế nào?Ngay cả những lớp học giáo dục phổ thông tốt nhất cũng chủ yếu dựa vào sự giảng dạy bằng lời nói (đặc biệt là sau lớp hai, khi học sinh phải chuẩn bị cho các bài kiểm tra tiêu chuẩn). Nếu con bạn thực sự không thể xử lý ngôn ngữ nói hoặc viết một cách nhanh chóng, lớp học giáo dục phổ thông có thể không phù hợp với nhu cầu học tập của trẻ. Ngay cả khi có một phụ tá, con bạn có thể học trong cùng một không gian với những người học bình thường, nhưng nếu không thì hoàn toàn tách biệt.
- Những hành vi của con bạn khó khăn đến mức nào?Mặc dù bạn có thể có quyền hợp pháp của mình để yêu cầu một đứa trẻ có những thách thức hành vi thực sự nghiêm trọng được đưa vào một môi trường hòa nhập, nhưng một khung cảnh như vậy có thể không có ý nghĩa đối với con bạn hoặc bạn cùng lớp của nó. Sự hòa nhập nhằm mục đích thúc đẩy các mối quan hệ đồng đẳng tích cực và tăng cơ hội học tốt của trẻ trong một môi trường điển hình; một đứa trẻ la hét, đánh hoặc làm phiền bạn cùng lớp và giáo viên của mình không chắc sẽ đạt được những lợi ích đó. Con bạn có thể làm tốt hơn, ít nhất là vào lúc này, trong một môi trường mà sửa đổi hành vi là một phần chính của chương trình học.
- Con bạn cảm thấy thế nào về môi trường hòa nhập?Mỗi trẻ tự kỷ đều khác nhau. Một số trẻ phát triển tốt trong lớp học hòa nhập nhưng những trẻ khác cảm thấy bị tẩy chay hoặc thậm chí có thể bị bắt nạt. Có, những vấn đề đó có thể được giải quyết trong nhiều trường hợp, nhưng đối với một số thanh niên, ít nhất là trong một số khoảng thời gian của cuộc đời, một lớp học chuyên biệt hơn có thể phù hợp hơn với xã hội.
Một lời từ rất tốt
Bạn càng biết nhiều về khu học chánh, về con bạn và khả năng chịu đựng của chính bạn đối với các tình huống khó khăn ở trường, bạn càng dễ dàng đưa ra quyết định thông minh về môi trường học tập của con mình. Hãy nhớ rằng mọi thứ bạn quyết định ngày hôm nay có thể thay đổi, vì một giám đốc mới, giáo viên mới, bạn học mới hoặc các kỹ năng mới của con bạn khiến việc hòa nhập ít nhiều trở nên mong muốn.
- Chia sẻ
- Lật
- Bản văn