Rối loạn đọc phát triển

Posted on
Tác Giả: Peter Berry
Ngày Sáng TạO: 15 Tháng Tám 2021
CậP NhậT Ngày Tháng: 17 Tháng MườI MộT 2024
Anonim
Rối loạn đọc phát triển - Bách Khoa Toàn Thư
Rối loạn đọc phát triển - Bách Khoa Toàn Thư

NộI Dung

Rối loạn đọc phát triển là một khuyết tật đọc xảy ra khi não không nhận biết đúng và xử lý các biểu tượng nhất định.


Nó cũng được gọi là chứng khó đọc.

Nguyên nhân

Rối loạn đọc phát triển (DRD) hoặc chứng khó đọc xảy ra khi có vấn đề trong các khu vực của não giúp giải thích ngôn ngữ. Nó không phải là do vấn đề tầm nhìn. Các rối loạn là một vấn đề xử lý thông tin. Nó không can thiệp vào khả năng tư duy. Hầu hết những người bị DRD có trí thông minh bình thường hoặc trên trung bình.

DRD có thể xuất hiện với các vấn đề khác. Chúng có thể bao gồm rối loạn viết phát triển và rối loạn số học phát triển.

Tình trạng này thường chạy trong các gia đình.

Triệu chứng

Một người bị DRD có thể gặp khó khăn trong việc gieo vần và tách các âm thanh tạo nên các từ được nói. Những khả năng này ảnh hưởng đến việc học đọc. Kỹ năng đọc sớm của trẻ dựa trên nhận dạng từ. Điều đó liên quan đến việc có thể tách các âm thanh trong từ và ghép chúng với các chữ cái và nhóm chữ cái.


Những người bị DRD gặp khó khăn khi kết nối âm thanh của ngôn ngữ với các chữ cái. Điều này cũng có thể tạo ra vấn đề trong việc hiểu câu.

Chứng khó đọc thực sự rộng hơn nhiều so với các chữ cái đơn giản hoặc khó hiểu. Ví dụ: nhầm "b" và "d."

Nói chung, các triệu chứng của DRD có thể bao gồm các vấn đề với:

  • Xác định nghĩa của một câu đơn giản
  • Học cách nhận biết chữ viết
  • Từ gieo vần

Bài kiểm tra và bài kiểm tra

Điều quan trọng đối với nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe là loại trừ các nguyên nhân khác gây ra khuyết tật học tập và đọc, chẳng hạn như:

  • Rối loạn cảm xúc
  • Khuyết tật trí tuệ
  • Bệnh não
  • Một số yếu tố văn hóa và giáo dục

Trước khi chẩn đoán DRD, nhà cung cấp sẽ:


  • Thực hiện kiểm tra y tế hoàn chỉnh, bao gồm kiểm tra thần kinh.
  • Đặt câu hỏi về hiệu suất phát triển, xã hội và trường học của người đó.
  • Hỏi xem có ai khác trong gia đình mắc chứng khó đọc không.

Thử nghiệm tâm lý và đánh giá tâm lý có thể được thực hiện.

Điều trị

Một cách tiếp cận khác nhau là cần thiết cho mỗi người bị DRD. Một kế hoạch giáo dục cá nhân nên được xem xét cho mỗi đứa trẻ với điều kiện.

Sau đây có thể được khuyến nghị:

  • Hỗ trợ học tập thêm, được gọi là hướng dẫn khắc phục
  • Gia sư riêng
  • Lớp học đặc biệt

Củng cố tích cực là quan trọng. Nhiều học sinh khuyết tật học tập có lòng tự trọng kém. Tư vấn tâm lý có thể hữu ích.

Triển vọng (tiên lượng)

Trợ giúp chuyên ngành (được gọi là hướng dẫn khắc phục) có thể giúp cải thiện khả năng đọc và hiểu.

Biến chứng có thể xảy ra

DRD có thể dẫn đến:

  • Các vấn đề trong trường học, bao gồm các vấn đề về hành vi
  • Mất lòng tự trọng
  • Đọc các vấn đề tiếp tục
  • Vấn đề với hiệu suất công việc

Khi nào cần liên hệ với chuyên gia y tế

Gọi cho nhà cung cấp của bạn nếu con bạn dường như gặp khó khăn trong việc học đọc.

Phòng ngừa

Rối loạn học tập có xu hướng chạy trong gia đình. Điều quan trọng là phải chú ý và nhận ra các dấu hiệu cảnh báo. Rối loạn càng sớm được phát hiện, kết quả tốt hơn.

Tên khác

Chứng khó đọc

Tài liệu tham khảo

Kelly DP, Natale MJ. Chức năng phát triển thần kinh và rối loạn chức năng ở trẻ trong độ tuổi đi học. Trong: Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, eds. Giáo trình Nhi khoa Nelson. Tái bản lần thứ 20 Philadelphia, PA: Elsevier; 2016: chương 32.

Nass R, Sidhu R, Ross G. Tự kỷ và các khuyết tật phát triển khác. Trong: Daroff RB, Jankovic J, Mazziotta JC, Pomeroy SL, eds. Thần kinh học của Bradley trong thực hành lâm sàng. Tái bản lần thứ 7 Philadelphia, PA: Elsevier; 2016: chương 90.

Ngày xét duyệt 16/2/2017

Cập nhật bởi: Neil K. Kaneshiro, MD, MHA, Trợ lý lâm sàng Giáo sư Nhi khoa, Trường Y thuộc Đại học Washington, Seattle, WA. Cũng được xem xét bởi David Zieve, MD, MHA, Giám đốc y tế, Brenda Conaway, Giám đốc biên tập và A.D.A.M. Đội ngũ biên tập.