NộI Dung
- Nguyên nhân
- Triệu chứng
- Bài kiểm tra và bài kiểm tra
- Điều trị
- Triển vọng (tiên lượng)
- Biến chứng có thể xảy ra
- Khi nào cần liên hệ với chuyên gia y tế
- Phòng ngừa
- Tên khác
- Tài liệu tham khảo
- Ngày xét duyệt 5/20/2018
Rối loạn toán học là tình trạng khả năng toán học của trẻ thấp hơn bình thường so với tuổi, trí thông minh và trình độ học vấn.
Nguyên nhân
Trẻ em bị rối loạn toán học gặp rắc rối với các phương trình toán học đơn giản, chẳng hạn như đếm và thêm.
Rối loạn toán học có thể xuất hiện với:
- Rối loạn phát triển phối hợp
- Rối loạn đọc phát triển
- Rối loạn ngôn ngữ tiếp nhận hỗn hợp
Triệu chứng
Đứa trẻ có thể gặp rắc rối với môn toán, cũng như điểm thấp trong các lớp toán và trong các bài kiểm tra.
Những vấn đề trẻ có thể có là:
- Rắc rối với đọc, viết và sao chép số
- Vấn đề đếm và thêm số, thường mắc lỗi đơn giản
- Khó có thể nói sự khác biệt giữa cộng và trừ
- Vấn đề hiểu các ký hiệu toán học và các vấn đề từ
- Không thể xếp hàng đúng số để cộng, trừ hoặc nhân
- Không thể sắp xếp các số từ nhỏ nhất đến lớn nhất hoặc ngược lại
- Không thể hiểu đồ thị
Bài kiểm tra và bài kiểm tra
Các bài kiểm tra tiêu chuẩn có thể đánh giá khả năng toán học của trẻ. Các lớp và hiệu suất lớp học cũng có thể giúp đỡ.
Điều trị
Điều trị tốt nhất là giáo dục đặc biệt (khắc phục). Các chương trình dựa trên máy tính cũng có thể giúp đỡ.
Triển vọng (tiên lượng)
Can thiệp sớm giúp cải thiện cơ hội có kết quả tốt hơn.
Biến chứng có thể xảy ra
Đứa trẻ có thể có vấn đề ở trường, bao gồm các vấn đề về hành vi và mất lòng tự trọng. Một số trẻ mắc chứng rối loạn toán học trở nên lo lắng hoặc sợ hãi khi gặp các vấn đề toán học, khiến vấn đề trở nên tồi tệ hơn.
Khi nào cần liên hệ với chuyên gia y tế
Gọi cho một cuộc hẹn với nhà cung cấp chăm sóc sức khỏe của bạn nếu bạn có bất kỳ mối quan tâm về sự phát triển của con bạn.
Phòng ngừa
Nhận ra vấn đề sớm là rất quan trọng. Điều trị có thể bắt đầu sớm nhất là mẫu giáo hoặc tiểu học.
Tên khác
Phát triển kiến trúc
Tài liệu tham khảo
Kelly DP, Natale MJ. Chức năng phát triển thần kinh và rối loạn chức năng ở trẻ trong độ tuổi đi học. Trong: Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, eds. Giáo trình Nhi khoa Nelson. Tái bản lần thứ 20 Philadelphia, PA: Elsevier; 2016: chương 32.
Nass R, Sidhu R, Ross G. Tự kỷ và các khuyết tật phát triển khác. Trong: Daroff RB, Jankovic J, Mazziotta JC, Pomeroy SL, eds. Thần kinh học của Bradley trong thực hành lâm sàng. Tái bản lần thứ 7 Philadelphia, PA: Elsevier; 2016: chương 90.
Rapin I. Dyscalculia và bộ não tính toán. Pediatr Neurol. 2016; 61: 11-20. PMID: 27515455 www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/27515455.
Ngày xét duyệt 5/20/2018
Cập nhật bởi: Neil K. Kaneshiro, MD, MHA, Giáo sư lâm sàng về Nhi khoa, Trường Y thuộc Đại học Washington, Seattle, WA. Cũng được xem xét bởi David Zieve, MD, MHA, Giám đốc y tế, Brenda Conaway, Giám đốc biên tập và A.D.A.M. Đội ngũ biên tập.