NộI Dung
- Lịch sử các thuật ngữ cho chứng tự kỷ nhẹ
- Các triệu chứng tự kỷ nhẹ
- Tiêu chuẩn chẩn đoán
- Sự đối xử
- Một lời từ rất tốt
Lịch sử các thuật ngữ cho chứng tự kỷ nhẹ
Quay trở lại năm 1980, "chứng tự kỷ ở trẻ sơ sinh", trong mọi trường hợp, được định nghĩa là một chứng rối loạn nghiêm trọng và tàn tật. Không ai được chẩn đoán mắc chứng tự kỷ có thể thành công ở trường học, kết bạn hoặc từ bỏ công việc.
Năm 1994, một chứng rối loạn mới, hội chứng Asperger, đã được thêm vào sổ tay chẩn đoán. Những người mắc hội chứng Asperger, mặc dù được coi là tự kỷ, nhưng có thể là những người thông minh, hoạt ngôn và có năng lực.
Năm 2013, tiêu chuẩn chẩn đoán lại được thay đổi. Hội chứng Asperger đã biến mất, và thay vào đó, sách hướng dẫn hiện chỉ bao gồm một chẩn đoán cho tất cả những người mắc chứng rối loạn phổ tự kỷ-tự kỷ. Những người bị rối loạn phổ tự kỷ có thể có hoặc không bị chậm nói trầm trọng, các thử thách xử lý cảm giác, hành vi lạ hoặc các triệu chứng khác.
Trong khi tất cả những người mắc chứng rối loạn phổ tự kỷ đều gặp vấn đề với giao tiếp xã hội, những vấn đề này bao gồm từ mức độ nghiêm trọng (những người không nói được với hành vi hung hăng) đến tương đối nhẹ (vấn đề với tín hiệu đọc, ngữ điệu giọng nói, ngôn ngữ cơ thể, v.v.). Các bác sĩ cho biết:
Mặc dù chứng rối loạn phổ tự kỷ mới bao gồm "mức độ hỗ trợ", ý tưởng mô tả một số người là mắc chứng "tự kỷ cấp độ 1" phần lớn chưa thực sự gây chú ý vì không ai thực sự biết điều này có nghĩa là gì. Nhiều người đã tiếp tục sử dụng thuật ngữ "hội chứng Asperger", nhưng ngay cả thuật ngữ này không có nghĩa hoàn toàn giống với chức năng cao hoặc tự kỷ nhẹ.
Hội chứng tự kỷ
Các triệu chứng tự kỷ nhẹ
Những người bị rối loạn phổ tự kỷ phải có các triệu chứng nhất định để đủ điều kiện chẩn đoán. Do đó, ngay cả những người mắc chứng tự kỷ nhẹ cũng có những thách thức đáng kể về phát triển và giác quan, đủ nghiêm trọng để cản trở các hoạt động bình thường và các mối quan hệ.
Mặc dù các triệu chứng này phải xuất hiện trước 3 tuổi, nhưng các triệu chứng nhẹ hơn thường không được chú ý cho đến khi trẻ lớn hơn một chút (đặc biệt là đối với trẻ em gái). Nếu các triệu chứng xuất hiện lần đầu tiên sau khi trẻ được 3 tuổi, họ sẽ không đủ tiêu chuẩn để được chẩn đoán tự kỷ. Tuy nhiên, họ có thể được chẩn đoán mắc chứng rối loạn giao tiếp xã hội ít nghiêm trọng hơn.
Nếu một đứa trẻ thực sự tự kỷ, các triệu chứng của chúng sẽ bao gồm:
- Các vấn đề với giao tiếp qua lại điều đó có thể bao gồm khó khăn với cuộc trò chuyện, ngôn ngữ cơ thể, giao tiếp bằng mắt và / hoặc nét mặt.
- Khó khăn trong việc phát triển và duy trì các mối quan hệ, thường là do khó chơi trí tưởng tượng, kết bạn hoặc chia sẻ sở thích.
- Sở thích lặp lại các hành động, hoạt động, chuyển động hoặc lời nói giống nhau lặp đi lặp lại, ngay cả khi không có lý do rõ ràng để làm như vậy (xếp đồ chơi nhiều lần là một ví dụ điển hình);
- Sở thích bị hạn chế thường có cường độ cao (một ví dụ điển hình là một đứa trẻ tự kỷ hoàn toàn chuyên tâm vào trò chơi điện tử mà nó biết mọi thứ cần biết);
- Tăng hoặc giảm hoạt tính đối với đầu vào cảm giác (hoặc không nhận thấy hoặc quá nhạy cảm với âm thanh, ánh sáng, mùi, cảm giác đau, chạm, v.v.)
Khi thuật ngữ tự kỷ nhẹ được sử dụng
Vì vậy, một học viên, giáo viên hoặc phụ huynh có ý nghĩa gì khi họ nói con họ (hoặc con bạn) mắc chứng tự kỷ "nhẹ"? Vì không có định nghĩa chính thức về thuật ngữ "tự kỷ nhẹ", nên mỗi người sử dụng nó đều có ý tưởng hơi khác nhau về ý nghĩa của nó.
- Đôi khi thuật ngữ này được sử dụng khi một cá nhân rõ ràng là mắc chứng tự kỷ, nhưng cũng có khả năng nói đáng kể và các kỹ năng khác. Ví dụ: "Joey rất thông minh và học giỏi trong lớp, nhưng vì mắc chứng tự kỷ nhẹ nên cậu ấy gặp khó khăn trong việc học. bạn bè."
- Thuật ngữ này cũng có thể được sử dụng một cách uyển chuyển để mô tả một đứa trẻ có những thách thức không hề nhẹ nhưng chỉ nói được một vài từ. Ví dụ: "Tôi rất vui khi thấy con bạn đang dùng cử chỉ tay để xin nước trái cây; cháu có thể mắc chứng tự kỷ tương đối nhẹ."
- Thuật ngữ này cũng có thể được sử dụng để giúp giải thích các quyết định điều trị. Ví dụ: "Con bạn mắc chứng tự kỷ nhẹ, vì vậy trẻ có thể làm tốt hơn với liệu pháp chơi hơn là với liệu pháp hành vi chuyên sâu."
Để làm cho vấn đề khó khăn hơn, một người mắc chứng "tự kỷ nhẹ" có thể có kỹ năng giao tiếp và khả năng học tập nâng cao, nhưng có kỹ năng xã hội rất chậm, các vấn đề về giác quan nghiêm trọng và / hoặc cực kỳ khó khăn với các kỹ năng tổ chức.
Do đó, cá nhân mắc chứng tự kỷ "nhẹ" có thể tìm đến trường công lập hoặc cơ sở làm việchơn thách thức hơn một cá nhân có thách thức ngôn ngữ lớn hơn nhưng ít vấn đề về giác quan hoặc xã hội hơn.
Ví dụ, hãy tưởng tượng một người rất sáng sủa về mặt học vấn, có trình độ ngôn ngữ cao, người thốt ra câu trả lời trong lớp học và gục ngã khi nghe tiếng máy hút bụi hoặc ánh sáng của bóng đèn huỳnh quang.
So sánh một người như vậy với một cá nhân có vấn đề nghiêm trọng về học thuật nhưng có ít vấn đề về âm thanh hoặc ánh sáng và không có vấn đề gì khi tuân theo các quy tắc. Cá nhân nào có các triệu chứng "nhẹ hơn"? Câu trả lời, tất nhiên, là nó phụ thuộc vào bối cảnh và tình huống.
Tiêu chuẩn chẩn đoán
Tiêu chuẩn chẩn đoán DSM-5 loại bỏ các tiêu chí nghiêm ngặt về tuổi cho rằng sự chậm trễ trong giao tiếp và tương tác xã hội phải rõ ràng trước 3 tuổi để chẩn đoán chứng tự kỷ.Thay vào đó, họ yêu cầu rằng các triệu chứng phải có ngay từ khi còn nhỏ, mặc dù không biểu hiện đầy đủ cho đến khi các nhu cầu xã hội vượt quá khả năng của trẻ.
DSM-5 bao gồm ba "cấp độ chức năng" để mô tả mức độ nghiêm trọng của chứng tự kỷ. Những người tự kỷ "nhẹ" thường được coi là cấp độ 1, nghĩa là họ cần tương đối ít hỗ trợ để sống một cuộc sống bình thường. Nhưng, tất nhiên, điều đó là sai lầm vì nhiều người mắc chứng tự kỷ "nhẹ" có thể cần rất nhiều sự hỗ trợ tùy thuộc vào tình huống.
Ví dụ, một người mắc chứng tự kỷ "nhẹ" có thể có kỹ năng nói tuyệt vời nhưng không có khả năng đọc ngôn ngữ cơ thể hoặc cảm xúc của người khác. Do đó, nhiều người mắc chứng tự kỷ "nhẹ" gặp rắc rối với người khác giới, với công việc hoặc bạn học, hoặc thậm chí với cảnh sát.
Sự đối xử
Như với bất kỳ loại tự kỷ nào, các phương pháp điều trị thích hợp bao gồm:
- Liệu pháp hành vi: Loại liệu pháp này sử dụng phần thưởng để dạy các hành vi được mong đợi hoặc ưa thích.
- Liệu pháp chơi hoặc phát triển: Liệu pháp này sử dụng các hoạt động dựa trên trò chơi để xây dựng cảm xúc và kỹ năng giao tiếp.
- Điều trị bằng thuốc: Có những loại thuốc điều trị các triệu chứng như lo âu và rối loạn tâm trạng có thể liên quan đến chứng tự kỷ nhẹ.
- Liệu pháp ngôn ngữ: Với chứng tự kỷ nhẹ hơn, liệu pháp ngôn ngữ thường liên quan đến các kỹ năng trò chuyện, ngôn ngữ cơ thể, v.v.
- Liệu pháp nghề nghiệp: Liệu pháp nghề nghiệp thường hữu ích cho các vấn đề về giác quan.
- Vật lý trị liệu: Nhiều trẻ tự kỷ có trương lực cơ thấp hoặc thể chất vụng về.
Một số trẻ tự kỷ cũng có thể hưởng lợi từ các phương pháp điều trị khỏi các vấn đề liên quan như co giật, các vấn đề về đường tiêu hóa, rối loạn giấc ngủ và các vấn đề như rối loạn ám ảnh cưỡng chế. Những vấn đề này không phải là một phần của chứng tự kỷ, nhưng chúng phổ biến hơn ở trẻ tự kỷ.
Một lời từ rất tốt
Điểm mấu chốt là thuật ngữ "tự kỷ nhẹ" không đặc biệt hữu ích, mặc dù nó khá phổ biến. Thực tế là các triệu chứng "nhẹ" có thể dẫn đến các vấn đề nghiêm trọng trong các lĩnh vực giao tiếp xã hội, các mối quan hệ, việc làm và độc lập.
Chúng cũng có thể liên quan đến những thách thức đáng kể về cảm xúc: Nhiều người mắc chứng tự kỷ "nhẹ" cũng đang phải vật lộn với lo lắng, trầm cảm, rối loạn ám ảnh cưỡng chế và các bệnh tâm thần khác.
Để thực sự hiểu những thách thức của chứng tự kỷ, hãy tránh khái quát dựa trên một thuật ngữ như "tự kỷ nhẹ". Thay vào đó, hãy đặt những câu hỏi trực tiếp, cụ thể về những thách thức bằng lời nói, xã hội, giác quan và hành vi của một cá nhân. Sau đó, hỏi về điểm mạnh, tài năng và sở thích của người đó.