NộI Dung
- Nguyên nhân
- Triệu chứng
- Bài kiểm tra và bài kiểm tra
- Điều trị
- Triển vọng (tiên lượng)
- Biến chứng có thể xảy ra
- Khi nào cần liên hệ với chuyên gia y tế
- Phòng ngừa
- Tên khác
- Tài liệu tham khảo
- Ngày xét duyệt 10/11/2018
Chứng khó đọc là một rối loạn học tập thời thơ ấu liên quan đến kỹ năng viết kém. Nó cũng được gọi là rối loạn biểu hiện bằng văn bản.
Nguyên nhân
Chứng khó đọc cũng phổ biến như các rối loạn học tập khác.
Một đứa trẻ có thể chỉ mắc chứng khó đọc hoặc cùng với các khuyết tật học tập khác, chẳng hạn như:
- Rối loạn phối hợp phát triển (bao gồm chữ viết kém)
- Rối loạn ngôn ngữ biểu cảm
- Rối loạn đọc
- ADHD
Triệu chứng
Các triệu chứng có thể bao gồm:
- Lỗi ngữ pháp và dấu câu
- Chữ viết kém
- Chính tả kém
- Viết kém tổ chức
- Phải nói to lời khi viết
Bài kiểm tra và bài kiểm tra
Các nguyên nhân khác của khuyết tật học tập phải được loại trừ trước khi chẩn đoán có thể được xác nhận.
Điều trị
Giáo dục đặc biệt (khắc phục) là cách tiếp cận tốt nhất cho loại rối loạn này.
Triển vọng (tiên lượng)
Mức độ phục hồi phụ thuộc vào mức độ nghiêm trọng của rối loạn. Cải thiện thường thấy sau khi điều trị.
Biến chứng có thể xảy ra
Các biến chứng có thể xảy ra bao gồm:
- Vấn đề học tập
- Lòng tự trọng thấp
- Vấn đề với xã hội
Khi nào cần liên hệ với chuyên gia y tế
Cha mẹ lo lắng về khả năng viết của con mình nên cho con đi kiểm tra bởi các chuyên gia giáo dục.
Phòng ngừa
Rối loạn học tập thường chạy trong gia đình. Các gia đình bị ảnh hưởng hoặc có khả năng bị ảnh hưởng nên cố gắng hết sức để nhận ra vấn đề sớm. Can thiệp có thể bắt đầu sớm nhất là mẫu giáo hoặc mẫu giáo.
Tên khác
Rối loạn biểu hiện bằng văn bản; Rối loạn học tập cụ thể với suy giảm trong biểu hiện bằng văn bản
Tài liệu tham khảo
Kelly DP, Natale MJ. Chức năng phát triển thần kinh và rối loạn chức năng ở trẻ trong độ tuổi đi học. Trong: Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, eds. Giáo trình Nhi khoa Nelson. Tái bản lần thứ 20 Philadelphia, PA: Elsevier; 2016: chương 32.
Szklut SE, Philibert DB. Mất khả năng học tập và rối loạn phối hợp phát triển. Trong: Umphred DA, Burton GU, Lazaro RT, Con lăn ML, eds. Phục hồi chức năng thần kinh của Umphred. Tái bản lần thứ 6 Philadelphia, PA: Elsevier Mosby; 2013: chương 14.
Ngày xét duyệt 10/11/2018
Cập nhật bởi: Neil KKaneshiro, MD, MHA, Giáo sư lâm sàng về Nhi khoa, Trường Y thuộc Đại học Washington, Seattle, WA. Cũng được xem xét bởi David Zieve, MD, MHA, Giám đốc y tế, Brenda Conaway, Giám đốc biên tập và A.D.A.M. Đội ngũ biên tập.