NộI Dung
- Giáo dục phải có cho trẻ tự kỷ
- Các lựa chọn giáo dục cho trẻ tự kỷ: Các câu hỏi cần cân nhắc
- Luật Yêu cầu gì đối với Học khu của bạn
- Lồng ghép và Tự kỷ
- Hòa nhập và Tự kỷ
- Lớp học về Nhu cầu Đặc biệt
- Các phòng học hỗ trợ người tự kỷ trong các trường công lập
- Các trường tư thục điển hình và người học tự kỷ
- Các trường tư thục "đặc biệt" và chứng tự kỷ
- Trường học tại nhà và chứng tự kỷ
Giáo dục phải có cho trẻ tự kỷ
Con của bạn có thể học tốt nhất trong lớp học giáo dục phổ thông, lớp học tài nguyên, lớp học có nhu cầu đặc biệt hoặc môi trường chỉ dành cho người tự kỷ. Cô ấy có thể phát triển trong một hoàn cảnh hòa nhập hoặc tách biệt. Anh ta có thể hạnh phúc nhất trong một trường tư thục phục vụ cho một phong cách giảng dạy cụ thể hoặc cho những học sinh có nhu cầu đặc biệt. Tất cả những điều này đã nói lên, đây là một số yếu tố cơ bản quan trọng đối với bất kỳ chương trình giáo dục thành công nào dành cho học sinh tự kỷ:
- Giáo viên của con bạn (cho dù là giáo viên giảng dạy đặc biệt hay giáo viên đứng lớp điển hình) phải có cả đào tạo và kinh nghiệm làm việc với trẻ tự kỷ.
- Giáo viên của con bạn nên có sự hỗ trợ cả ngầm và rõ ràng từ ban giám hiệu. Cô ấy sẽ có thể truy cập các nguồn, đào tạo và tài liệu khi cần thiết.
- Giáo viên của con bạn phải có thể (dựa trên khả năng và nguồn lực của cô ấy, và theo chính sách của trường) để sửa đổi chương trình và giáo trình theo nhu cầu và điểm mạnh của con bạn dựa trên IEP (Chương trình Giáo dục Cá nhân hóa) của con bạn. Trong trường hợp là trường tư thục và IEP sẽ không được tôn trọng, vì vậy phụ huynh và ban giám đốc sẽ tùy thuộc vào việc phát triển một chương trình thích hợp.
- Bạn sẽ có thể thấy bằng chứng về nhiều phong cách giảng dạy khác nhau đang được sử dụng trong lớp học của con bạn.
- Các giáo viên khác, bao gồm giáo viên thể dục, thư viện và các giáo viên đặc biệt khác, sẽ có thể truy cập các nguồn và hỗ trợ khi họ làm việc với con bạn.
- Bạn sẽ thấy bằng chứng cho thấy người học được thử thách và hỗ trợ cả về mặt học tập và xã hội.
- Các liệu pháp hỗ trợ, chẳng hạn như liệu pháp ngôn ngữ, vật lý trị liệu và vận động, đều phải được cung cấp tại chỗ và miễn phí.
Các lựa chọn giáo dục cho trẻ tự kỷ: Các câu hỏi cần cân nhắc
Lồng ghép? Sự hòa nhập? Các lớp nhu cầu đặc biệt? Trường công? Trường tư thục? Cái nào tốt nhất cho con bạn? Câu trả lời, tất nhiên, là - tất cả phụ thuộc! Một số câu hỏi cần xem xét khi bạn bắt đầu suy nghĩ về các lựa chọn của mình là:
- Trẻ tự kỷ của bạn có nói và tham gia không?
- Kỹ năng học tập của cô ấy thế nào?
- Anh ta có thể xử lý các nhóm lớn không?
- Cô ấy có làm tốt với nhiều đầu vào cảm giác không?
- Anh ấy có gặp khó khăn trong việc tập trung không?
- Trước đây cô ấy có gặp khó khăn trong các lớp học điển hình không?
- Trường công lập của bạn có thể cung cấp những loại chương trình nào?
- Các chương trình địa phương phù hợp với nhu cầu và khả năng của con bạn đến mức nào?
- Có các lựa chọn thuê riêng hoặc thuê tại địa phương có ý nghĩa về tài chính và hậu cần cho gia đình bạn không?
Luật Yêu cầu gì đối với Học khu của bạn
Nếu bạn sống ở Hoa Kỳ, Đạo luật Giáo dục Cá nhân Khuyết tật (IDEA) yêu cầu học khu của bạn cung cấp "Môi trường Hạn chế Ít nhất" cho việc giáo dục của con bạn. Điều đó có nghĩa là họ phải xem xét các lựa chọn đó như lồng ghép trước khi quyết định (với sự tham gia của bạn) về một bối cảnh chuyên biệt hơn.
Tất nhiên, bạn có thể quyết định rằng con bạn tốt hơn trong một môi trường chuyên biệt nhưng nếu bạn quyết định làm việc với các trường công lập, bạn có thể phải chứng minh rằng môi trường chính thống không hoạt động trước khi tìm kiếm tài trợ cho môi trường tư thục hoặc chuyên biệt.
Lồng ghép và Tự kỷ
Mainstreaming là một thuật ngữ hơi lỗi thời (thuật ngữ mới hơn là "bao gồm"). Khi thuật ngữ lồng ghép được sử dụng, nó thường mô tả một bối cảnh trong đó con bạn là một phần của lớp học điển hình với sự hỗ trợ bổ sung tối thiểu.Có thể có một số điều kiện thích hợp, nhưng nói chung, con bạn được mong đợi có thể cư xử phù hợp trong một nhóm lớn, theo học với giáo viên và làm việc ở hoặc gần cấp lớp.
Phương pháp nói chung phù hợp với trẻ em có chức năng cao và ít nhất là xã hội vừa phải. Nó có thể đặc biệt khó khăn đối với những trẻ không nói được lời, rất lo lắng hoặc có khả năng hành động khi bị căng thẳng.
Hòa nhập và Tự kỷ
Bao gồm là thuật ngữ "mới mẻ", nói chung, có nghĩa tương tự như "lồng ghép với hỗ trợ." Ý tưởng là trẻ tự kỷ được đưa vào lớp học với những trẻ điển hình nhưng chúng có thể được hỗ trợ đáng kể để thành công. Một số lựa chọn hỗ trợ bao gồm trợ lý 1: 1, chương trình giảng dạy được điều chỉnh, các nhóm xã hội đặc biệt, v.v.
Nhiều phụ huynh thích hòa nhập như một sự thỏa hiệp giữa lớp học có nhu cầu đặc biệt và việc hòa nhập không được hỗ trợ. Và, thực sự, bao gồm có thể là một lựa chọn tuyệt vời trong cài đặt phù hợp.
Tuy nhiên, có một số nhược điểm tiềm ẩn khi đưa vào. Ví dụ, trẻ tự kỷ trong một lớp học điển hình có thể bị bắt nạt và trêu chọc. Nếu trẻ có một trợ lý 1: 1, giáo viên có thể coi trẻ tự kỷ như được “chăm sóc” và tập trung sự chú ý của chúng vào các học sinh khác. Nếu đứa trẻ có một chương trình giảng dạy phù hợp, nó thực sự có thể được dạy bởi một phụ tá chứ không phải giáo viên được đào tạo, có chứng chỉ.
Lớp học về Nhu cầu Đặc biệt
Thông thường, trẻ tự kỷ được xếp vào một lớp học có nhu cầu đặc biệt chung ở trường công địa phương. Phương án này có thể hoạt động tốt nếu giáo viên được đào tạo chuyên sâu và có kinh nghiệm dạy trẻ tự kỷ. Các nhóm thường nhỏ hơn, có nhiều cơ hội hơn để làm việc về các kỹ năng xã hội, và các lớp học về nhu cầu đặc biệt thường được đưa vào tất cả các hoạt động và sự kiện của trường.
Tuy nhiên, các lớp học có nhu cầu đặc biệt thường dành cho trẻ em có sự phát triển xã hội điển hình gặp khó khăn trong học tập. Trẻ tự kỷ thường gặp phải vấn đề ngược lại: chúng tương đối thoải mái với việc học, nhưng lại gặp khó khăn với các kỹ năng xã hội. Do đó, chương trình được cung cấp trong lớp học có nhu cầu đặc biệt có thể hoàn toàn sai đối với con bạn.
Các phòng học hỗ trợ người tự kỷ trong các trường công lập
Một số học khu lớn hơn và các cơ quan giáo dục khu vực cung cấp các lớp học hỗ trợ chuyên biệt cho người tự kỷ trong các trường công lập bình thường. Các phòng học này được thiết lập để đáp ứng các nhu cầu cụ thể của trẻ tự kỷ và có đội ngũ giáo viên và trợ lý được đào tạo về tự kỷ và giáo dục.
Các lớp học hỗ trợ người tự kỷ có một số ưu điểm lớn: chúng thường rất nhỏ, với tỷ lệ người lớn trên trẻ em cao. Họ cung cấp các hỗ trợ, chẳng hạn như giáo cụ trực quan, được lựa chọn đặc biệt cho học sinh tự kỷ. Và họ cũng có thể bao gồm đào tạo kỹ năng xã hội và diễn thuyết chuyên sâu trong chương trình giảng dạy của họ. Ngoài ra, trẻ em trong các lớp học hỗ trợ tự kỷ, giống như trong các lớp học giáo dục đặc biệt, thường được đưa vào các hoạt động chung của trường như lắp ráp, giải lao, v.v.
Tuy nhiên, các lớp học hỗ trợ người tự kỷ có xu hướng khá tách biệt với phần còn lại của trường. Trẻ em trong các lớp học này thường dành toàn bộ hoặc phần lớn thời gian trong ngày với các trẻ tự kỷ khác. Ngoài ra, với việc chú trọng quá nhiều đến việc xây dựng các kỹ năng xã hội, những lớp học này có thể bỏ qua những điểm mạnh và khả năng học tập của con bạn. Không có gì lạ khi giáo viên dạy trẻ tự kỷ đã hạ thấp kỳ vọng về khả năng trí tuệ của học sinh.
Các trường tư thục điển hình và người học tự kỷ
Trường tư thục. Lớp học nhỏ. Sự chú ý được cá nhân hóa. Tài nguyên tuyệt vời. Nghe thật tuyệt phải không? Nhưng sự thật là trừ khi con bạn mắc chứng tự kỷ có chức năng cực cao và có năng lực xã hội hoặc bạn gặp trường hợp rất bất thường, hầu hết các trường tư thục sẽ không nhận con bạn.
Không giống như các trường công lập, các trường tư thục không có nghĩa vụ pháp lý nào trong việc giáo dục con bạn. Và rất ít trường tư thục điển hình được chuẩn bị tốt để đáp ứng bất kỳ loại nhu cầu đặc biệt nào.
Tất nhiên, luôn có thể là cộng đồng địa phương của bạn có một chương trình tư nhân đặc biệt, chẳng hạn như trường co-op hoặc một trung tâm học tập thay thế, phù hợp với con bạn. Và chắc chắn rằng con bạn mắc chứng tự kỷ sẽ phát triển các kỹ năng cần thiết để theo học tại một trường trung học tư thục nhỏ. Nhưng tất cả các yếu tố cần phải có để một trường tư thục điển hình là một lựa chọn khả thi.
Các trường tư thục "đặc biệt" và chứng tự kỷ
Một số khu vực đô thị lớn là nơi có khá nhiều trường tư thục dành cho trẻ em có nhu cầu đặc biệt. Trong số này, chỉ một số rất ít rất có thể chấp nhận một đứa trẻ mắc chứng tự kỷ; họ có xu hướng tập trung vào những trẻ em có các vấn đề phát triển ít nghiêm trọng hơn như ADHD hoặc chuyên về các khuyết tật học tập như chứng khó đọc. Những trường chấp nhận trẻ tự kỷ thường là những trường chuyên dành riêng cho trẻ tự kỷ.
Lý do cho điều này khá đơn giản: hầu hết các trường tư thục có nhu cầu đặc biệt được thiết kế cho trẻ em có kỹ năng xã hội điển hình và khuyết tật học tập. Trẻ tự kỷ có xu hướng có các kỹ năng xã hội có vấn đề, có nghĩa là có thể cần các hỗ trợ và chương trình khác nhau để giúp trẻ hòa nhập vào cộng đồng trường học.
Những trường được thành lập đặc biệt cho trẻ tự kỷ có lợi thế lớn là tất cả nhân viên đều biết và hiểu về chứng tự kỷ. Họ cũng có thể có sẵn nhiều nguồn trị liệu tại chỗ, tất cả đều có khả năng phù hợp với con bạn. Mặt khác, tất nhiên, những trường này chỉ nhận trẻ tự kỷ, có nghĩa là 100% trẻ mà bạn gặp sẽ là trẻ tự kỷ. Điều này có nghĩa là không có hình mẫu điển hình, không có hoạt động tiêu biểu và không có sự tham gia của cộng đồng điển hình.
Ngoài ra, chi phí của các "trường học tự kỷ" có thể rất cao: lên đến 50.000 đô la mỗi năm hoặc hơn. Mặc dù có thể thuyết phục một khu học chánh thực hiện một vị trí trường tư đã được phê duyệt, nhưng đây thường là một cuộc mua bán khó khăn vì những trường như vậy thực sự là môi trường hạn chế nhất hiện có.
Trường học dành cho trẻ tự kỷ thường phù hợp nếu con bạn bị tự kỷ nặng - và do đó không thể học tốt trong một môi trường ít hạn chế hơn - hoặc không hài lòng sâu sắc trong một môi trường điển hình.
Trên thực tế, một số trẻ tự kỷ hoạt động tốt có thể làm tốt hơn ở trường dành cho trẻ tự kỷ, vì chúng thường cực kỳ nhạy cảm với những lời trêu chọc không thể tránh khỏi đi kèm với môi trường hòa nhập hoặc chính thống.
Trường học tại nhà và chứng tự kỷ
Bởi vì các lựa chọn để giáo dục trẻ tự kỷ còn hạn chế - và ở nhiều khu vực hầu như không tồn tại - ngày càng nhiều cha mẹ chuyển sang giáo dục tại nhà. Giáo dục tại nhà là một công việc khó khăn đối với nhiều gia đình vì nó đòi hỏi sự tham gia gần như toàn thời gian của một hoặc cả hai cha mẹ và cũng có thể đòi hỏi một sự hy sinh tài chính đáng kể khi cha mẹ nghỉ việc. Tuy nhiên, đối với nhiều gia đình, sự lựa chọn này có ý nghĩa đặc biệt nếu mối quan hệ với khu học chánh địa phương trở nên rất căng thẳng.
Khá nhiều tổ chức hỗ trợ các bậc cha mẹ nuôi dạy trẻ tự kỷ tại nhà. Mặc dù có thể khó tìm thấy các gia đình dạy trẻ tại nhà khác ở địa phương có trẻ tự kỷ, nhưng việc tìm các nhóm, chương trình và giáo trình dạy tại nhà tương đối dễ dàng.
Một trong những vấn đề lớn nhất mà các gia đình dạy tại nhà phải đối mặt là phản ứng của các bạn và gia đình. Những câu hỏi như "bạn sẽ dạy các kỹ năng xã hội như thế nào?" và "bạn sẽ không phát điên chứ?" có thể khiến bạn khó giữ được sự tự tin và năng lượng. Ngoài ra còn có các vấn đề liên quan đến việc tìm kiếm và tài trợ cho các liệu pháp, thể thao và các hoạt động ngoại khóa khác.
Nhưng "điểm ngược" lớn nhất của giáo dục tại nhà là tính linh hoạt tuyệt đối của nó so với từng đứa trẻ. Ví dụ: nếu con bạn thích xe lửa, bạn có thể sử dụng Thomas the Tank Engine để dạy kỹ năng đọc và toán - một cách tiếp cận có cơ hội thành công tốt!
- Chia sẻ
- Lật